在教学实践中，引导学生围绕“有趣的事”这一主题展开创作时，教师需要注重激发学生的兴趣、培养其观察生活的能力，并通过科学有效的教学策略和方法促进他们对写作的深度理解。以下将详述对此类主题作文的有效教授方式及课后反思。

首先，在课程导入阶段，创设情境至关重要。可以通过分享一些有趣的个人经历或引人入胜的故事引发学生们的好奇心与共鸣，使他们在轻松愉快的氛围中自然而然地进入关于"有趣事"的主题思考。同时鼓励每个孩子挖掘自己生活中独特的趣闻轶事，让他们意识到每个人都有属于自己的故事可讲，增强他们的自信心以及参与度。

其次，在内容构思环节上，可以设计一系列启发性的问题或者活动来帮助学生梳理思路，比如：什么事情让你觉得特别有趣？为什么这件事对你有如此大的吸引力? 这件事带给你什么样的启示或感悟等。此外，提倡以小见大，从平凡日常生活的点滴细节出发寻找趣味点，培养学生细腻的生活观察能力。

再者，在技巧指导部分，要强调叙事逻辑性和生动描绘的重要性。讲解并举例展示怎样运用人物描写、环境渲染、情节推进等多种手法构建一个吸引人的故事情节；并通过角色对话、心理刻画等方式赋予文章生命力。让学生们明白，“有趣”的核心不仅在于事件本身的新颖独特，更取决于叙述表达的艺术魅力。

实施过程中需结合实战演练，如小组讨论、互评修改等形式多样的课堂实践活动，强化所学知识技能的应用能力。适时给予个性化反馈，针对不同水平的学生提供差异化的辅导建议，确保每位同学都能得到实质性的提高。

最后是教学后的自我反思，作为教师应关注以下几个方面：

1. 学生们的反应是否热烈，能否积极参与到课堂教学活动中？
2. 本次授课对于提升学生的实际写作能力和创新思维是否有显著效果?
3. 整个教学过程是否存在不足之处，例如某些知识点解释不清，或是未能充分调动所有孩子的积极性？
4. 对于未来类似题材的教学，有何种改进措施和发展方向？

总的来说，有效地进行“有趣的事情”为主题的作文教学是一个系统工程，涵盖了情感启蒙、素材积累、技法传授等多个层面的工作。唯有持续探索适合孩子们的认知特点和成长需求的教学路径，才能真正实现寓教于乐的目标，让每一个字句都跃然纸上，绽放出绚丽多彩的生命之光。